大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学农夏令营主题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学农夏令营主题的解答，让我们一起看看吧。
现在的学生都不爱劳动，怎样在学校开展劳动教育？
劳动，是一个人基本生存能力的体现，现在的孩子都不爱劳动，这不怪孩子，怪我们大人没给孩子创造劳动的氛围，没给孩子提供劳动的机会，几乎每个家庭都把孩子当成了小皇帝或小公主，娇生惯养，这对孩子是不利的。要想培养孩子热爱劳动，家庭学校要密切配合，共同努力，才能给孩子养成热爱劳动习惯，培养他们吃苦耐劳的精神。所以在学校里，开展劳动教育，就是很必要的啦！
那么怎样开展劳动教育呢？我觉得可以从以下几方面入手：
一、家校联合，鼓励孩子自己动手，多参与一些他们力所能及的劳动。如要求孩子在家每天做一件容易完成的家务事，定期检查评比；在班级，要参与值日，包括低年级的孩子。我曾经看过一个视频：一个五岁的孩子做家务：生火、做饭、做菜、洗碗、打扫卫生等，做得井井有条。现在有些小学甚至中学的班级，一有什么劳动任务，就通知家长来做，比如布置教室、清雪等，给孩子留下的印象是：这些都应该家长做，我们小孩的任务是学习！这样下去，真的是太可怕了！就算是低年级的孩子，也可以拿起笤帚扫一扫地，拿起抹布擦一擦桌子、椅子、黑板呀！高年级的孩子更不用说了，扫除、抬水等，什么不能做？为什么让他们坐享其成呢？
二、组织小型献爱心的活动。如三五个人一组，由一个家长或任课老师带队，去养老院、福利院等，帮助老人、孤儿等打扫卫生，帮他们剪指甲、洗手、洗衣服等，不但培养学生的动手能力，还会使他们成为有爱心的人。
三、组织学生到军营体验生活，向解放军叔叔学习。比如组织学生参加的军事夏令营，就很好的，通过两周多的锻炼，培养学生自立自强的品格。
四、组织到外面野餐。让学生几人一组，自备自做食物，不准买现成的，他们都会想方设法做到更好的。
五、定期组织大型集体劳动，并进行评比，培养学生的集体荣誉感。如：集体室内外大扫除、集体清雪、集体植树、集体去街头巷尾捡垃圾、到农田除草、收割等等，都是不错的选择。讲清要达到的标准，集体表现出色的，给予奖励和表扬。
现在的学生体力明显下降，我带的班的学生爬山都累的不行，我还没怎么累呢，所以开展劳动教育是很必要的。
我去年带学生去大学里面参加学农教育，学习种花，种地，是一种很好的劳动教育。
如果教师或者学校组织劳动教育，会更多的考虑家长意见，安全问题等等不利因素，别说劳动了，就是课间操跑步，就有很多人找各种原因不跑。
开展劳动教育，需要家长的支持，如果家长有意见，那真是没什么办法，毕竟家长第一，安全第一。
开展劳动教育，需要动员鼓励学生，学生不怕累，每天疯玩怎么都不累，劳动就怕累，所以需要让他们劳动的时候有快感，只能表扬，夸赞，总不能物质奖励吧，让他开开心心，劳动教育就好开展。
全人教育包含德智体美劳五个方面，劳是其中不可分割的一部分。而在教育实践中，智相对突出，劳却相对弱化。有学校的原因，深层次的原因却在家庭。所以，劳动教育的有效开展，必须取得家长的真正支持，否则，学校开展的劳动教育不过是形式主义，应景上级要求而已。
现在的学生不爱劳动已是一个不争的事实。其产生原因在于：一是教育内部对劳动教育的忽视，自恢复高考后，学校的一切均以学生的学习成绩为评价依据，一好遮百丑，劳动教育内容、时间统统被挤掉。二是家庭教育中对孩子过分娇宠。随着计划生育的实施，大部分家庭只生育一个孩子，对独生子女含在嘴里怕融捧在手里怕掉，从小过着饭来张口 衣来伸手的生活，哪有人去培养孩子的劳动意识和能力啊？三是社会的发展，让很多人工劳动为智能机器所代替，也使人们的劳动意识逐渐淡化。 要改变这种状况，首先必须从教育抓起，把劳动教育纳入到教育内容之中，必须要把劳动列入课程计划。二是要改革现有评价体系，要把劳动教育实施情况作为评价学校工作的重要内容。要全面评价学生，把学生的劳动意识、劳动习惯、劳动能力、参加劳动的时间作为评价的重要内容之一，彻底摒弃一好遮百丑的评价标准。三是大力营造劳动光荣、勤劳致富的社会氛围，劳动教育从家庭教育开始、从娃娃抓起。
有人说以前小学生野游、扫墓和拾麦穗等活动连年不断且内容丰富，但现在就只重视学习，你怎么看？
谢邀。这与当代社会经济发展，国家发展有关。虽然国内教育也比较应试 ，导致现在很多国内大学生手动能力极差，就连打扫卫生都做不好，但也存在一些成绩极好动手能力极强的学生。
国内教育虽然有些死板，但也造就了不少人才，什么时候国内教育才能美国斯坦福那样，或许只是时间问题。
我觉得孩子的教育不能只是简简单单的交给学校，家庭教育也尤其重要。这个时代在快速的改变，总有一天国内教育也会越来越好。
突然想起龙应台的一句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
现在的小学阶段教育，虽然重视课堂知识的学习，但课堂外的活动还是丰富多彩的。
有的学校根据孩子的兴趣爱好、特长等为学生精心打造了创客机器人、国学诵读、合唱、书法、绘画、折纸、橡皮泥、足球、乒乓球等社团活动；有的学校组织各类文体比赛、校园艺术节等；有的开展校本课程，让传统文化进校园，或者邀请优秀的“非遗”传承人来校为小朋友讲课。随着国家对研学活动的重视，很多学校组织了各种类型的研学旅行活动，让孩子们不但“读万卷书”，还“走万里路”，开拓眼界，增长见识。
各种各样，丰富多彩的课外活动，激发和培养了学生的兴趣特长，锻炼和提高了学生的综合素质，让每一位孩子找到了自信，发展了特长。
很多家长认为学校只重视学习，不组织活动，一是确实有些学校（尤其是私立学校）受各种条件限制，对孩子们的学习成绩要求比较高，因此学习压力较大，二是从家长角度，过于重视孩子的课堂学习，对学校其他的活动关心较少，而学校在这个方面又没有进行良好的家校互动，没有向家长展示各种活动成绩，以致家长不了解。
教育的悲哀，望子成龙的父母，重如秤砣的书包，苦逼的补习班课外课。
现在的小孩太累了，一天到晚学习，除了学习就没别的了，时间都被父母以及学校安排的死死的。一点其他活动都没有，连童年都基本快没有了。
说起这些就火大。我以后的孩子我绝对不会这样折腾他的。
我个人认为以前的教学模式比较好，因为人生不能只靠死读书，死学课本知识，更加注重实践的教育，多学课本以外的知识，增长见闻；多方面尝试，增加动手创作的能力。多鼓励孩子们多方面兴趣爱好，别局限学习，考试的能力。快乐成长，快乐生活，培养有责任心的人才是最重要的。
到此，以上就是小编对于学农夏令营主题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学农夏令营主题的2点解答对大家有用。
