大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于nlp主题夏令营的问题，于是小编就整理了1个相关介绍nlp主题夏令营的解答，让我们一起看看吧。
快乐教育就是让孩子时刻都快乐吗？
“快乐教育”误导了不少家长
最近几年，不知是谁又提出了“快乐教育”的口号。有的家长并没有搞清“快乐教育”的真正含义，就盲目地搞起所谓的“快乐教育”，采取了一些不恰当的做法。
一、“快乐教育”并不是要放松学习
有的家长认为，快乐教育就是不要把孩子的学习搞那么累，要让孩子有一个快乐的童年。有一次，我亲自听见家长在一起议论，一个家长说：“要放暑假了，给孩子报一个补习班吧。”另一个家长说：“现在都搞快乐教育，假期让孩子快乐地玩吧！报啥补习班！”后一个家长，明显地把“快乐教育”，理解成了可以放松学习。
实际上，“快乐教育”的意思是要给孩子创造一个快乐学习的环境，并没有要放松学习的意思。
有的家长认为，“快乐教育”就是让孩子天天快乐，舍不得让孩子吃一点苦。有的家长在家里一点活都不让孩子干，连装书包的事也要家长帮助干。家务活不让孩子干不说，听说有的家长还到学校去替孩子扫教室，充当值日生。
这样做的话，培养出的孩子不爱劳动，吃不了一点苦，将来到社会上又有什么用呢？
三、“快乐教育”并不是放纵孩子
有的家长为了让孩子快乐，过于放纵孩子。孩子不想写作业，就不写；孩子要什么，就给买什么；孩子想干什么，就干什么。有的孩子假期 ，也不去托管班，就在家里玩手机、打游戏 ，家长也不制止。这样去放纵孩子，肯定会带来不良的后果。
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快乐教育是最大的谎言，快乐教育不是随着孩子来，而是家长要培养孩子的兴趣，让孩子适合的方式来学习，在学习的过程中肯定有厌学的过程，需要家长的认真引导和鼓励。
有些家长的希望孩子有一个快乐的童年，在“快乐教育”培养下的孩子们在同龄人中根本没有竞争力，较弱的数学计算能力，只有浅层的文化基础，在赞誉下成长，根本无法直面挫折和批评，这样的孩子虽然释放了“天性”，但是也失去了社会规则的约束，长大后只能从事低级的工作，过着社会底层的生活。
以下有几个快乐教育的案例给大家看一下;
1、周杰伦每天练琴2小时。每个学乐器的人在童年都有一段和父母抗争的血泪史，即使天王周杰伦也不例外。他表示，自己从4岁开始学钢琴，每天都被要求练习至少两个小时。就像所有长大了才能明白父母苦心的孩子一样，如今的周杰伦，终于明白了妈妈当年的一片苦心。
2、刘欢后悔对孩子“快乐教育”。3月28日，在音乐节目《歌手》的舞台上，著名歌星刘欢在节目录制完后，在谈到对女儿的教育时表示，女儿从小的音乐品味就很好，有点后悔没有强迫她学音乐，因为在女儿成长中奉行“快乐教育”。同时，刘欢还劝家长们，如果孩子对音乐有兴趣，有一些天赋，家长应该推一把。
快乐教育是相对的，只有家长紧跟孩子的发展，获取知识是一件需要辛苦付出的事情，但是学习的过程是可以带有一些快乐体验的。
什么是快乐教育？让孩子获得成功体验的教育，才是从本质上让孩子快乐的教育。而不是生活中整天嘻嘻哈哈，愿做什么、想做什么就让他做什么的快乐，这样的快乐是浅层次的快乐，而追求这种快乐的教育，是阻碍孩子成长的教育。
第一、目标达成的快乐。比如说，一个语文考了125分的学生伤心地哭了，而考得90分的学生却高兴得跳起来。表面看，这不合常理。为什么会出现这种情况？因为目标不一样。考125分的学生，他的目标是130分；而考90分的学生，他上次才考70多分，他的目标是考及格。所以，分值低这个学生是快乐的，而分值高的学生却不快乐。
所以有人认为，现在的学生是成绩越优秀越累，其实也是说明了这个问题。优秀的学生，把自己的目标定得太高了，或者是稳居前茅的学生，他又生怕自己掉下来。
第二、追求新知的快乐。每个人都是不断追求进步的，孩子也一样。当他们学到一种新的知识、学会一种新的技能后，内心充满着一种我又进步了的成就感而快乐。
我可以用我孩子的一个例子来证明这种快乐。那时他还没上小学，应该是只有5岁吧，那段时间，他迷上了折纸并会看折纸说明的书。
一天，有个同事结婚，我们都要去吃酒席，我们学校和他年龄相仿的孩子有十多个，大家都要去。而他当时正在学折宝塔，最后一步怎么也没折像。我催促他等会儿回来折，他说：不去。我说：有好多糖呢！他说：不去。我说：某某都去了呢。他说：不去。
两分钟的对话当中，他没有抬起头来一次，是平静地边折边回答我的。
等我吃完酒席回来，看到方桌上堆叠着大大小小的宝塔，我被那壮观的场面感动了！我一进屋，他就高兴地告诉我：妈妈，我学会了！可以想像，那份成功感带来的快乐，怎么是一袋糖、一顿美食可以代替的呢？
第三、被人认可的快乐。我们都知道，小学生被评上少先队员、初中生加入了共青团、学生被评为三好学生的时候，他们是最快乐最自豪的。原因是，这些就是对他们学习好、表现好的一种最好的认可。
如果孩子得不到认可，内心是怎样的呢？我上届一个优生，在一次期末考试后的假期“生活积累”作业中写到的心理，算是痛苦中的学生的共同心声了：
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