大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营主题思维导图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营主题思维导图的解答，让我们一起看看吧。
孩子参加奇速英语暑期夏令营有何收获？
奇速英语国际精英特训营已连续开办20期，特训营采用国际最前沿的混合教育模式、“教研学测评练”完整生态教育圈、“兴趣、习惯、方法+思维”八字理念、“7311”O2O特训模式等。良好的特训效果均受广大学员及家长、权威英语教育专家、英语培训同行的一致赞誉，享誉K12英语教育界，将奇速英语“7天(36小时—48小时)奇速学会3年单词，英语阅读又快又准”“英语速成，奇速涨分”的效果体现得淋漓尽致。
现在在城市里，孩子每天都离不开现代都市的喧嚣，大部分孩子放假了都会养成在家里看手机上网、玩游戏等坏习惯，不然就是被父母强迫参加各种兴趣特长班，孩子不开心家长也累，其实现在少儿英语夏令营非常流行，花费不算太高，却能让孩子们走出家门，去认识外面的世界，和不同地区的小朋友们接触，就像平和英语的360°极酷英语夏令营一样，每天跟外教上课、活动，学到东西也能提高生活能力，就非常不错。
奇速英语夏令营,词汇阅读专项训练营,高效记单词,科学克服遗忘
1.初中思维导图记1600单词课程:奇速英语思维导图故事记单词是通过学汉字的方法学习英语 偏旁+部首,同时利用思维导图发散记忆。小学800词汇就100张思维导图,初中1600词汇204张思维导图,每张思维导图,又编成一个故事,做到了词不离句,句不离篇,听说读写联动提升。以中小学各阶段单词为基础,利用母语迁移的思维,“偏旁+部首”的方式根据该组群单词的内在联系,将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,每个单词群根据该组群单词的内在联系进行分配,再为每组单词群配上独家的故事,思维导图帮助记忆,再加上故事增强兴趣,让单词记忆有方法的指导。记忆的独特之处在于每张思维导图的单词会编成一个个有趣的小故事,通过词不商句、句不离篇的理论和方法进一步升华。最后通过“英汉互译+单词拼写”的游戏闯关,进一步巩固提升,从而牢牢记住单词。此外,有趣的故事快速提升了学生听说读写的综合能力,有效帮助中小学生快速提高英语水平。·
2.高中《一本小说24个故事串记3500词汇》:围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展,涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此,学生可以在享受故事情节的轻松时刻,同时于潜移默化中牢记中学考纲里的单词。·
3.初中/高中《快速阅读写作》课程:是一套全方位系统讲解与针对训练相结合的高品质课程,通过独创思维导图和名师教学引导,培养学生分析归纳、推理检验的英语阅读能力。奇速英语26招快速阅读制胜法宝,从技巧、语篇、文体、题型、题设五方面切入,彻底扫除阅读的所有疑难杂症。配套针对性强化训练,学以致用,举一反三,快速高效提升学生的英文阅读能力。
全国中小学生家庭教育支出一学期近两万亿元，家长该如何科学育儿？
说实话，这些数据一点也不意外，无论是一年为初中学生报补习班花费8.8万元，还是全国父母为孩子学习额外花费每年2万亿。
先说为什么中国父母们为孩子学业一掷千金。首先这是多年来教育产业化政策实施的结果。举国把办教育当作是一门生意，人为把公共教育学校分为国重、省重、市重，三六九等；放任乃至纵容民办私立学校网罗优质私资，攫取优质生源，利用种种噱头和作弊手段炮制所谓“名校神话”。中国父母置身其中，为了自家孩子能跻身稀缺名校，不让孩子输在起跑线上，那当然，自然，也必然会趋之若鹜地为孩子购买额外的昂贵的培训补习资源。
问题是，这种恶劣和败坏的现象本质上是不折不扣的忽悠。本来应该是公共教育的责任，不负责任地推诿给家长，把压力加诸学生，使中小学生普遍压力重重，疲于奔命。
举个例子，假如小升初100名学生，其中10%能跻身“名校”，15%能入读较好的“次名校”，剩下75%的学生只能服从电脑排位，随机就近分配一般初中。那么，无论学生承受多大压力，父母耗费多少钱财，入读名校、次名校的比例并不会变，只有10%~25%的学生有机会跻身各类稀缺名校。
事实上，当大多数学生都被补课，承受重重压力的情形下，与大多数学生都自由发展，轻松应对学业的情形，二者不会有本质区别，都是在课业学习上最具有天赋的学生有最高的概率跻身名校，资质平平的学生几乎没有任何机会。
知道问题出在哪了吧？父母的焦虑，孩子承受的重负，根本就是冗余因素，让大多数父母不再焦虑，孩子学业不再承受重负，所谓名校照样最大概率录取最绩优的生源，但大多数父母不必付出高昂的代价给孩子补课，孩子也不必承受无谓的重负，有机会全面发展，而不会因为学业负荷太重导致厌学和丧失生活与生命的热情。
但是，父母普遍为孩子学业忧心忡忡，学生普遍承受着高企的学业重负，受益的不是父母，不是学生，不是中国的教育，而是把持公共教育资源权柄寻租变现的公权力，而是官商勾结推波助澜的教育商人。
这样的现象且不说是对大多数学生父母的隐形掠夺，对大多数学生的变相戕害，站在中国教育的高度，也是对中国教育的持续戕害。它造成的社会后果和历史后果就是导致数十年来中国优秀人才接受教育后的平庸化，普通人接受教育后的低素质化。前者从近70年来各项顶尖的科学奖项（菲尔茲奖、诺贝尔物理学、化学、经济学奖，甚至唯一荣膺诺贝尔生理和医学奖项的屠呦呦所接受的是民国时期的中小学教育）中国教育培养的获奖者悉数为0，后者从现时代舆论普遍认同的国人素质不高，可见一斑。
回过头来再说，对这种现象怎么办？其实对于把持公共教育资源权柄的部门和机构来说，普遍提升公共教育学校的办学水平，预算和师资培训跟上。但小升初有超过75%的学生有机会轻松跻身水平相当的“名校”，学生父母还会那么焦虑，还会花费不赀为孩子补课吗？中国的孩子们还会承受那么多无谓的学业压力负荷，还会失去童年和青春应有的快乐吗？
到此，以上就是小编对于夏令营主题思维导图的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营主题思维导图的2点解答对大家有用。
