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孩子本来很喜欢画画，为什么上了绘画班就不爱画了呢？
艺术教育的首要任务是启发个体的性灵。
小孩子一片赤子之心，眼睛里掩藏不住对各种事物的好奇，更难得的是没有任何概念和框框，本身就是非常难得的艺术原始状态。所以，他们随意的涂鸦，往往潜藏着艺术的萌芽，甚至本身就是难得的艺术作品。
而绘画班的教育理念，一般而言总是偏功利的。即使有些比较靠谱，也会引导孩子们趋向同一个方向的完成度，很难一对一地走进小孩子的内心世界，引导启发孩子利用手中的画笔，让笔下的世界更丰富、更有趣。
何况还有很多按照考前班预备人才而教小孩子的，早早的就开始理性的素描色彩等写实训练，其害处最大。使小孩子纯洁的心灵蒙上功利的色彩，天才的想象被扼杀和规训，与艺术背道而弛，使孩子厌倦而逆反，害莫大焉。
家长要读些艺术教育早教的书，和小孩子用绘画来互动，这样才不会千人一面，才会慢慢走进艺术。
普通家庭的小孩学音乐为什么鲜有成才的，除了天赋和基因外，最好的学习年龄，碰不上好老师！是最最普遍的原因。
美术还好些。
孩子想要的画画是随心所欲的涂鸦，画画班老师的“规矩”让孩子感觉不是他所期待的样子。家长在给孩子选择画画班时应该考虑孩子是否适合所选画画班教学特点。同时家长的合理引导也重要，积极配合老师鼓励孩子，而不是顺着孩子挑老师的不是！
肯定，我敢肯一万个定，是你给孩子选错启蒙老师了，真的。
我小时候家里穷，在我的意识里有想画画的念头是我已过而立之年，是孩子的妈妈了。是送孩子上画画班，耳炫目染，我不得不爱上了画画，一次爱上不可收拾。现在我还是一有时间就是写写画画。
我家孩子也出现过你说的这种现象，“从特爱画————妈妈我不想画画了————我又想画画”。第一步，孩子喜欢画画应该是2,3岁开始涂鸦的，我敢说99%的孩子这时候都喜欢乱涂乱画，他画“一副四不像”，家长就发朋友圈，加一标题“丑到家了”，实际上他的妈妈是想夸自己的孩子画的超乎她想象。
第二步，一定要给孩子选对老师，我个人的观点，虽说不是独特，但我也坚信没错的。找老师，试听课时，你作为家长，听懂也好，听不懂也罢！等一节课结束后，你看全班学生的作品吧！要是“千篇一律，照着葫芦画瓢，一个模子刻出来的。撤，快撤，这地方不能待，这老师不能拜。他的讲课方式不但没有打开孩子的想象力，反而限定了孩子的思维能力了。
比如说这节课老师带孩子们画自行车，老师讲完绘画注意事项，孩子们自己动手就行，自行车，孩子们多熟悉的交通工具，不用老师一笔一划的去教，这是前几天偶遇的山西太原的一个绘画班拍到的。这样的一节课下来，孩子们能没有收获吗？能不愿意去上吗？
这一副还正在进行中，不错吧？
还有好多，我好想全部拍给大家展示。你们看够了吗？
第三步，孩子画画时，作为老师，作为家长，少在身边叨叨：“这个地方没画圆，那个地方没画方；这条线不直，那条线太长；天画的不够蓝，水画的不够绿……”要是你家孩子尚小，不要对孩子太多的干预。你要是这样一个外行家长，一定要退的远远的。你要是这样一个老师，我看从今天起，以后少说为佳。等孩子慢慢长大，都周围的事物有了一定的认知能力，老师，你再去讲解多一点。
就你家孩子来说，出现这样的情况也正常，得找到一个好老师，正确引导一下，相信孩子还是能重新喜欢上画画的。
谢邀请:作为孩子，他们内心世界充满活力，对无数个事物都比较敏感和好奇。对于天上和水中，对于植物和土地；他们都喜欢去主交和认知。
一颗童心可以好奇于整个世界，他们随着年龄渐渐地增长，会对周边的事物产生亲和力，同时这些孩子都会不约而同地去寻思，会去认识生活中的一山一水，一草一木。
从心理学来讲，幼小孩子和学龄儿童，他们对某种事物的喜欢，并不能代表今后辉煌？因为他们的脑细胞并没有成熟，如若谈到追求和梦想；是一种不成熟行为。孩子喜欢某些事物是一件好事，着为家长来说；一定要配合与交流，从而让孩子们好好发挥他们的想象力。
一个人的行为艺术，是伴随着日常累积而走向成熟。一个人的成就与辉煌；不是在短暂中诞生。对于孩子而言；天才，聪明与智慧，同样是通过常年累积而达到了某种成就。孩子是未来希望，倘若急于求成终究不是正比，每个人，每个孩子；其实各有各的聪明之处，作为孩子来讲，专长不是在于多，也并不需要刻意去完成。一个人真正的成就与辉煌，是在他心理成熟以后，是在他们从学府回归社会以后。
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