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美国家庭教育孩子都会让其“每天一家务”,家务怎样让娃大脑受益?
生活不是予取予求!衣来伸手饭来张口,培养出来的不是孩子,是“祖宗”,你得供着。
说说我儿子的情况吧。孩子会爬的时候,就已经开始在帮忙做家务了,是不是觉得我这个做老师的有点狠?哈哈,先别着急下结论,往下看。
刚学会爬的孩子,最喜欢的就是四处爬,我呢,帮他买了一条抹布裤子(裤子正面都是抹布纤维的那种),这样他爬到哪里,都能帮我擦地。这裤子有点是还能防水,所以稍微打湿一点,他身体也没有凉凉的感觉。
后来他满满长大了,当他会走的时候,我会让他帮我取东西。刚好是需要锻炼肌肉的时候,多走才能走得文档。反正也要走来走去,不如帮爸爸去拿本书,去拿个遥控器之类的。
再后来,倒垃圾、擦桌子、摆餐具都不是问题了。在这个过程中,我会充分利用他的兴趣来激发他的热情。我儿子特别喜欢电器,凡是插上电能动、能转、能跑、能震动、能亮、能吹风的东西他都喜欢,同时机械也是他的真爱。
所以从很早开始,家里所有跟电相关、跟机械相关的,能帮助家务的设备,我都会拽着她的手,让他去体验。现在他已经清楚地知道了,哪些电器该怎么操作,所以我也不需要再担心有什么触电的危险了。
现在我会鼓励他推着电动吸尘器,帮忙打扫地面;鼓励他切切水果,用榨汁机榨果汁;鼓励他用手机连上电视给我播视频;甚至鼓励他用螺丝刀拆卸玩具进行修理;鼓励他安装抽屉上的抽屉锁等等。
现在的情况:他自己的房间,从卫生打扫、到物品整理都是他自己负责,当然,我也要妥协一些,他喜欢把绳子缠到很多地方连成一体,他喜欢用双面胶和透明胶粘在晾衣架、电器上面,他喜欢把自己的东西摞得很高,我也不会去强行干涉他。
我是一名高中老师,曾经有家长问我,说自己家孩子学习效率低,太磨蹭了。该怎么办?我问家长:“孩子平时的生活习惯如何?是不是刷牙洗脸吃饭都有磨蹭的现象?”
家长说的确如此。
李玫瑾教授说,妈妈懒一点,让孩子多做一点,有利于培养出优秀的孩子。
人的习惯是相通的,学习习惯和生活习惯是分不开的。那么做家务,对孩子的大脑有什么好处呢?
一.孩子0-6岁
孩子从出生之后,各方面的能力都在不断的发展,主要有大运动能力,精细动作能力,语言能力,社交能力等等。我的女儿现在1岁半,模仿能力非常强,看着家里人扫地,拖地,她总要跟在后面,拿着簸箕模仿扫灰。在孩子模仿的过程中,大运动能力,身体协调能力,手指的精细动作能力,都在不断的发展。
其次,孩子在模仿的过程中,和家长进行交流,也有利于语言能力的发展。孩子通过自己的双手,做成了一件事,有利于孩子的自信心的增强。孩子专注于做某件事,可以锻炼孩子的专注力。
这些能力的发展,都有利于孩子今后的发展。家长给孩子可以安排一些简单的家务,比如说扫地,拿报纸等等。
孩子6岁-12岁
孩子6-12岁,属于学龄期了,很多时间都在学校,家庭教育如果能够做的好,可以辅助学校教育,让孩子发展的更好。
首先,我们不得不肯定与推崇美国等一些西方国家的教养孩子的科学方法,非常值得我国广大家长学习与借鉴。
多让孩子做一些家务劳动,诸如扫地抺灰,洗碗洗衣等等,这些事情虽小,但对孩子来说却意义重大。我们知道,劳动的过程,实际上是心理训练的过程。我们要求孩子们热爱劳动的目的,不是为了创造财富,而是培养孩子自觉劳动的习惯和热爱劳动的优良品质。我们有不少家长们为了能让孩子专心学习,什么活都为其包办代替,片面地认为孩子的任务就是学习,干家务活会影响孩子的成绩。为此,只要孩子们“两耳不闻窗外事,一心专读圣贤书”,将来能考上个好点大学,哪怕天天给孩子整理书包、倒洗脸洗脚水,我们的家长们也心甘情愿且乐此不疲。
一些有权威的教育专家就曾指出:培养孩子动手整理自己的物品的能力,应该从孩子2岁时就要开始,而一个12岁左右的孩子,已有能力自己做大部分的事情了,干家务活更应该是经常性的,收拾自己的房间、书包等应该早已是轻车熟路,习以为常了。因为这不仅培养了孩子的劳动能力,更为重要的是为其减少了生活和学习上的不必要的麻烦,而且有利孩子认真负责任的品行养成,有助于孩子将来成为一个受欢迎有益于社会的人。
既然做家务对孩子们这么有益,那么如何才能养成孩子们热爱劳动的好习惯呢?
个人认为应从以下几个方面抓起:
1.督促孩子多多参加家庭劳动。
2.从孩子特别感兴趣的劳动做起。
3.和孩一起做家务、劳动。
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