大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营开放式主题研讨记录的问题，于是小编就整理了4个相关介绍夏令营开放式主题研讨记录的解答，让我们一起看看吧。
深圳有帆船的夏令营吗？可以推荐一些吗？
谢谢邀请！深圳的夏令营还是挺多的，帆船主题的夏令营也有，但相对比较少，个人认为帆船主题的活动，做得比较成熟的应该是惠州，海洋主题相关的夏令营也做了很多年，俺们每年就在惠东组织这样的活动，也是很受家长和孩子欢迎。相对传统的基地封闭式夏令营，近年来创新的户外开放式夏令营会让孩子更有挑战自我！希望以下推荐有参考作用~
帆船运动应该是少人玩的，在为比较高奢，但近年来，也慢慢大众化了，不再是土豪玩的，帆船这项户外运动不仅强调体力锻炼，更强调智商和情商开发。
目前在惠东有六天五夜的帆船夏令营，在大亚湾有三天两夜的海岛夏命营可以选择，感觉都是很棒的项目，让孩子独立去成长，勇敢起来！完全可让我们的小驴领队打点一切~
孩子暑假参加夏令营好还是不参加好？
不能一概而论，夏令营应该是孩子发展个性，放松身心的机会，让孩子对自己感兴趣的东西有亲身感知，而不应该强迫孩子去做什么。如果孩子从心底里就不接受，这样的夏令营不参加也好。
参加夏令营的八大好处：
1.培养孩子的独立自主性孩子夏令营，首先能拓展孩子的知识面，增强体质，培养孩子的独立生存能力，有助于孩子形成乐观自信、勇于探索、创造性思考的性格，同时在人际沟通、团队合作方面也得到锻炼。
2.增强孩子的自信心据相关调查数据显示，参加夏令营的孩子中有９６％的人结识了新朋友；９３％的人认为通过夏令营认识了跟自己不同的人；７４％的人做了以前不敢做的事情。而夏令营参加者的父母中，７０％的人认为孩子在活动中增强了自理能力。
3.成为孩子的心理医疗室中小学校的学生的心理和生理都处在一个急剧变化的过程之中。有很多青少年由于缺乏与外界必要的沟通，在心理上形成了一种相对封闭的个人世界，利用暑假组织夏令营活动让孩子走出校园，走出家门，走向大自然，并通过一些精心策划的体验设计活动，让孩子融入到社会实践活动中去，可以让孩子从相对封闭走向豁然开朗的人际环境，
有利于帮助孩子矫正心理误差，成为社会的有用之材。
4.打造孩子们的“快乐大本营”夏令营摆脱了传统填鸭式教育，让孩子们体验学习中的快乐生活，体验开放式的教学快乐。夏令营课程内容设置丰富，不是全理论或全数理化的教学，没有考试，没有优胜劣汰的竞争，不一定非要掌握某种知识或方法，而是潜移默化式的培养和教育，这样孩子就没有心理负担，能在学习中自由发挥，真正体验学习所带来快乐。
5.对基础教育进行有效补充孩子们通过参加夏令营活动走向户外，亲近大自然，同时也培养和锻炼了逻辑思维和学习的兴趣，增长了知识。因此，利用暑期去参加一些有益的社会实践活动，实际上是对基础教育的一种有效补充。
6.让孩子保持学习的连贯性漫长的暑假会让孩子们从学习的思维和状态中一下子松懈下来，
甚至有些孩子会把整个暑期的时间运用于网络游戏等不良的娱乐环境中去，而夏令营使学习、娱乐两不误，使孩子们保持学习的连贯性，不至于因为暑期假期过长而影响下学期的学习进度。
7.提高团队协作的能力夏令营团队式的集体活动，能让孩子们提高团队协作的能力，给独生子女提供了一个锻炼的平台，提高孩子的团队合作意识和团队协作能力，同时在帮助团队成长中体验无穷的快乐。
如何培养孩子的独立性？
就是凡事都让他（她）自己来，一次不行，就来两次，慢慢的就OK了，家长能不插手就尽量不插手 实在看不下去了可以在一旁给些建议，这样不仅锻炼了孩子的动手能力，还可以发挥她们的聪明才智，孩子的想象力是很丰富的哦！
培养孩子的独立性，我们作为家长的一定要重视起来。具有独立性的孩子，会勇敢的面对自身成长所带来的困难，会拥有比较强的处理复杂事情的能力，会更好的适应这个社会的环境，并随时随地的应对各种挑战。
那么作为家长的我们，怎么样培养孩子的独立性呢？
首先，要培养孩子自己的事自己做的习惯。比如说自己用杯子喝水、用筷子吃饭、擦屁股，穿着鞋子、穿袜子、收拾书包、整理衣服等等，让他力所能及的做一些事情。家长们一定要放手让孩子去做，不要大包大揽的，放心的让他们去做就好了。
其次，要运用适当的教育方式，就是说我们家长要认真的听孩子的讲话，让孩子能感觉到我们在尊重他。当让孩子去做某项事情的时候，尽量不要用命令的口吻去说话。孩子犯错了，不要当众数落孩子，要以平等的态度对待孩子，这样会更尊重他的人格。孩子受到了尊重会更好的与父母合作，更加友善礼貌的待人处事。
以上就是个人的如何培养孩子独立性的观点，想必作为家长的你们也有不同的观点和想法吧？那就请你们表达一下吧，我在这里等着你们的答案哦！
培养孩子的独立性需要在生活的每个细微处一点点累积，无条件的爱孩子，做孩子坚强的后盾，给予孩子充足的安全感，给孩子更多选择的权利。
1、孩子小时就可以让他选择喜欢的玩具，想穿的衣服，爱吃的食物，就算与大人所想的偏差太远，也需要想方设法地去引导，而不是用大人的权威去压制。
2、在生活中放手让孩子去做力所能及的事，在身体安全的保证下，大胆尝试，不怕犯错，每一个小错误都是学习的契机。尽早让孩子自己吃饭、穿衣穿鞋，自己管理自己的物品，出门旅游自己整理衣物，孩子能够做的事越多就会越自信，成就感满满，也就越敢于挑战困难。
3、在学习中应该放手，让孩子尽早明白学习是自己的事，由自己负责。不要每天坐在旁边盯着作业，让孩子自己安排作业的时间。学习中遇到问题鼓励孩子自己寻找答案，可以问老师，可以找教参书，可以上网搜索。总之给孩子更多自我探索的机会，而不是大包大揽。
作为父母，更多时候需要把爱放在心中，给孩子足够的时间和空间成长，为他们遮风挡雨却不为他们所知，这应该才是最好的爱。
要想培养孩子的独立性，父母必须做一个“不越界”的父母，倾听孩子的心声，给孩子独立自主的空间，父母的角色只是时时地引导建议而不是否定孩子的想法，或是取代孩子的想法，更不是完全包办代替孩子！
现在发现很多父母都是“掌控型”的，孩子是“绝对服从型”的，孩子对父母言听计从，从来不会自己做决定，从来不会有自己的想法，这种关系表面上看起来孩子很听话，实际上在父母的掌控下，孩子已经完全失去了自我，这是一件非常可怕的事，更谈不上培养孩子的“独立性”。
孩子在成长的过程中，学会放手就是培养孩子独立性的法宝，让孩子自己去经历、体验、学习的过程，就是在培养孩子独立性。如果父母不懂得放手，父母就剥夺了孩子成长的权利，时间一长，孩子就不知不觉地什么都不想了，反正有想法也没有人听，反正有想法也会被无视！最后孩子就成了遇事怕事，遇事无主见的人了。
如果你养大一个这样听话的孩子，是不是最大的悲哀呢？
所以父母要懂得给孩子更多的自主权，要学会尊重孩子的想法，适当引导，这样孩子才能在自主的过程中获得独立的能力。切记千万不能包办代替！
正如纪伯伦说的：“你的孩子不是你的孩子。他们只是借助你的身体来到这个世界”，从出生的那一刻起，孩子就是一个独立的个体，他们对世界有着天生的探索欲。父母如果不懂得适时放手，孩子就犹如断掉了飞翔的翅膀，让他们如何去探索世界？
反之亦然，如果父母懂得适时放手，孩子才能学着飞起来，也能飞得更好更高。
所以，父母保持界限感，才能培养孩子的独立性，才是对孩子最长久、最深远的爱！
儿童创意美术都学些什么？为什么说4岁左右的孩子不建议接触创意美术？
儿童学习创意美术得有个前提，那就是要有最基本造型功底，比如画鸡蛋不能画的像砖头，画只鸡不能画成四不像……如果那怕有一点点造型本领，是可以进行创意美术学习的，但首先要设题训练，比如水里有一条游动鱼怎么画？鸡妈妈带小鸡觅食，荷花荷叶……这些都是儿童熟知的事物和场面，画得好不好这不重要，关键是激发想像力和创造力、学习兴趣，有了这些铺垫，孩子渐渐就有绘画欲望，说不定灵感突发画出意外惊喜的画面来，这时候鼓励是必须的！基础的培训也要同时进行！相辅相成，学的更有成效！
儿童创意美术大家可能从名称上就有所误会，也有人说这是培训机构的噱头，不过要是能真正按照其宗旨教、学，倒真的很符合幼儿学习的特点。
要了解创意美术学什么，好不好，必须要先明白创意美术的概念含义
创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。
所以以此来看，几乎与绘画没多大关系，如果从这点来说，培训机构称为创意美术好像是有点噱头的意思，不过，其实也很难用一个通俗易懂的名称命名。
红梅工笔佛画的浅见，有点类似装置艺术，或是绘画中综合材料的运用，而在儿童阶段真的更像一种游戏。
儿童创意美术主要还是开发儿童在艺术上的想象空间，从儿童的视角表现出内心的感受，形式多样，通过手工制作，培养动手能力，通过色彩的涂鸦找到认识和了解色彩的关系，达到兴趣上的潜移默化，挖掘出未被开发的艺术创造天赋和能力。
4岁左右的孩子一定要进入创意美术的状态中，原因就是要从小开发出儿童对世界独有的自我感知能力，儿童对世界的认知有种大师的感觉，因为儿童专注在一个状态中很容易产生独特的视觉效果，他们没有固有的观念，没有约定俗成的一些方法，他们的思想甚至天马行空，这恰恰就是艺术所需要的。
陈蜀油画作品
大家好，我是专注于分享少儿美术的汤老师，今天我回答一下这个问题，我个人认为4岁多的孩子是可以接触创意美术的。
1、首先，我们要了解什么是创意美术，创意美术是运用不同的美术材料，培养孩子们的想象力和创造力，创意美术是一门综合性的美术，它包含了剪贴、涂鸦、颜料还有其他的综合材料，借助创意美术平台引导孩子去观察生活，表达自我，大胆的创意，我们要尊重孩子的独特想法，让孩子们创作有童趣味的作品。让孩子尽情表达自己的想法，从而让孩子尽情表达自己的思路和想法。
2、很多家长对创意美术不了解，以为创意美术就是传统美术，传统美术主要是以教简笔画为主，缺乏创意和想象，缺乏童趣味。创意美术是将美术和手工等结合起来，让孩子在创作中锻炼综合能力。致力于培养孩子综合素质、创意思维、创意想象等的多元课程。我们对作品好坏的评价不再是像与不像了，更多注重的是孩子自己对作品的感受。
3、意美术是让幼儿在传统绘画原则上取得突破的一种绘画方式，它是开发幼儿智力的一种手段，它可以培养幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了孩子对美的表现力。传统绘画活动是“出示范画——幼儿临摹”，孩子是随着老师的思路走，孩子的作品和老师的一模一样，这样孩子失去了自主性，忽视了孩子的感受，更谈不上想象力和创造力的培养。创意美术教学过程是老师引导，幼儿观察、体验和探索，幼儿创作，教师全程参与引导不做示范，主要是引导激发幼儿绘画、思考的自主性。这样画出来的作品才具有个性化，孩子的想象力和创造力才会得到提高。
总结一下就是，创意美术是以幼儿为中心，激发幼儿创意想象，提高孩子的综合能力，四岁孩子正是想象力丰富的时候，有老师的引导和鼓励，综合能力会得到很大的提高，我鼓励幼儿接触创意美术。我的回答完毕，希望对您有用，我是专注于分享少儿美术的汤老师，还想继续了解关于创意美术的知识可以加关注，互相探讨，一起学习。谢谢！
到此，以上就是小编对于夏令营开放式主题研讨记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营开放式主题研讨记录的4点解答对大家有用。
