大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于乐高夏令营未来城市主题的问题,于是小编就整理了3个相关介绍乐高夏令营未来城市主题的解答,让我们一起看看吧。
新手妈妈疑问,孩子现在四岁三个月,学习乐高编程WEDO会不会过早?
我家从小就玩乐高,分享点经验。
我觉得有点早了。我们是从大颗粒开始,慢慢到小颗粒,6岁前没接触过这些编程。
小颗粒我们玩到能一个人坐着拼一个乐高拼五六个小时,像这个作品拼了5天完成,2000多块。6岁生日礼物。
这个百兽王也是拼了一周时间,2000多块,这个是5岁完成的。
看基础是不是感觉小颗粒已经可以hold住了?拼乐高已经不错了?
然而乐高不止是拼搭,还有很多更重要的。
后来他主动要求去上乐高课。先从小颗粒的故事、建筑学起,一般是老师讲个故事,让你搭出4个故事场景,这个非常锻炼孩子的创造力,和对项目的规划能力。事实证明我们这方面不太行。后面老师还会让你去团队协作拼搭一个项目,也是非常考验人。
按部就班的在乐高活动中心学,今年我们就上了你说这个编程。
编程的学习中发现几个问题:
1是对项目时间的掌控还是不行,不能在要求时间内完成任务;这个在前面故事场景拼搭时就有这个问题了。
少儿编程培训选择哪里?
选择少儿编程教育机构建议考虑以下两点:
一:课程体系是否完善,目前家长没有对课程的分辨能力,有些机构的课程东拼西凑,设置非常不科学。
二:看机构的教学模式,少儿编程的学习不是为了掌握这种工具,将传统的k12"我讲你听"的教学模式照搬,根本不利于孩子的学习,失去了少儿编程教育的意义。未来编程将会是一门很重要的基础学科,本人在少儿编程教育行业从业四年,这是我的个人建议。
不知道如何评判一家少儿编程培训机构的优劣,根源在于没有明白“少儿学编程究竟学什么”这个问题。明确了学习目的,才有评判优劣的依据。
国外方面,少儿编程在国外大规模开展较早。2008年的时候,就举行了第一届的scratch全球社群聚会。少儿编程类产品,无论是软件类产品,还是软硬件结合类产品,国外的产品体系都非常丰富。无论是理论研究,还是教学研究,都有较为成熟的经验可供借鉴。
下图为美国K12计算机科学教育标准节选。
国内方面,浙江、江苏、台湾等地区很多信息技术课老师在编程教学方便做了很多探索,知网上有很多相关的论文和期刊文章,少儿编程类图书也有很多。据我所知,目前浙江、山东、河南和广东小学信息技术课本里都已经新增了编程内容。
建议家长研究几份有代表性的论文,自己尝试着做些小案例,明白了“少儿学编程学什么”这个问题,自然能在销售的巧舌如簧中和商家的各种包装中做到去伪存真,能迅速抓住问题核心,做出准确判断。
看了其他十几条,都没有答到点子上。
正确的答案:不能一概而论,适合的才是最好的。两个维度1.适合孩子。2.适合您家庭。第一个维度,孩子自身年龄几岁,是否喜欢编程,是不是喜欢编程老师等。第二个维度,家庭能接受什么价位,家庭和学校位置等。目前少儿编程学习从空间上划分,有在线学习和线下学习两种,前者学校效果不如后者,但教研和老师水平更优秀;班级的形式包括了一对一、小班课(4-8人)和大班课(9人以上);学习的形式包括三种,录播、AI伪直播、直播,价格从低到高、学习效果从高到低。学习的内容包括:硬件+编程、Scratch、Python、Appinventor、Python、C+等。还是那句话,要根据孩子+家庭具体情况来选择。“适合的才是最好的”。
编程不是码农,在很大程度上,是思维模式的拓展。电脑不仅仅能打游戏,你也可以把它玩出新高度。根据孩子们的接受程度和学习情况,学习编程的模式和强度也因人而异。和奥数一样,它也可以通过NOIP竞赛拿到名校的入场卷。总之,少儿编程的学习是可以说是百利而无一害的。
成都有一家獾乐编程公司,值得大家去选择。
獾乐创客是国内领先的少儿机器人编程产品研发商,少儿机器人编程教育内容提供商。
他们拥有编程软件平台,开源硬件,课程研发,三位一体的研发团队。为"K12"阶段学生提供优质的机器人编程教育,为教育机构提供可定制化的少儿机器人编程教育服务。
獾乐创客的特色
1.国内自主研发的图形化编程平台
图形化编程根据编程语言的逻辑形成不同的图形化模块,通过拖拽和拼接的方式让孩子完成程序的编写,避免了生涩的代码记忆的同时达成对编程的学习及逻辑的训练。
中科院及华南师范大学组成的开发团队,历时多年,针对学习场景开发,满足教学过程中的易用性、合理性,同时将编程逻辑原汁原味地呈现。
暑假临近,大量的兴趣班招生广告满天飞,是替孩子报兴趣班好呢还是不报好呢?
先分享一下我自己人生成长中的一些感受吧。
我出生在四线城市最偏远的山村,当时能够上学,还得感谢父母长远的眼光和狠下的决心。所以,不可能有条件学兴趣,学爱好。以至于后来,初中时候,英语老师开兴趣社团教跳舞,教的是简单的十二步,二十四步,还有双人舞。我们学的不亦乐乎因为不断地练习,我们集体上了学校的文艺表演。这成为了我人生中对于艺术的最美好的记忆。
再后来,就上了大学,班级新同学见面会上,同学们一个才华横溢。来自新疆的同学,自然地跳起了美丽的舞蹈,扭起了新疆式的脖子,引起了一阵轰动。弹吉他的男同学,潇洒帅气地弹起了深情的歌曲,美妙又动听。会朗诵主持的同学,则在台上秀起了标准的普通话和抑扬顿挫的诵读。
而等到我上台,除了贫乏的自我介绍,真拿不出任何值得自己骄傲的东西。
一顿美食,孩子享受30分钟;
一个玩具,孩子玩3天:
一件新衣,孩子穿3个月;
而让孩子学一门技术,真的可以陪伴他(她)终身。
往后余生,请家长把才华留给孩子,把气质留给孩子,
所以,兴趣班,一定是报好!
一、可以增强孩子的自信。一个有着一技在身的孩子,总是自带光芒的。
暑假该不该让孩子上兴趣班?在我看来,如果孩子有兴趣,我会让他上兴趣班。
一、孩子本身有学习各种的兴趣爱好的需求。
不同年龄段的孩子兴趣爱好有所不同,且不同年龄段有不同的敏感期,我们应该抓住它。比如我家孩子在四岁左右开始喜欢画画,我一方面让她自己在纸上涂鸦,一方面帮她选了一个画画的培训班,小孩喜欢得不得了,从四岁坚持到了现在,已经八岁了,虽然不敢说画得非常好了,但最起码坚持下来了,而且成了她日常的一个爱好,我觉得这就值了。
二、专业的事情应该交给专业的人去做。
孩子喜欢的艺术方面的各种兴趣爱好,自己不一定懂,把它交给专业的老师去教,孩子才会认真学,才会学得好。比如我家孩子在五岁左右时想画个圆,但是还画不好,不断在纸上练习,他爷爷在一旁看得非常着急,干脆叫她取个碗,碗口朝下,用笔沿着碗口画圆😂😂😂。这个方法画出的圆虽然圆,但是扼杀了小孩的创造力,也会使她失去锻炼的机会。所以专业的事情应该教给专业的人去做,自己不懂的,最好不要教,不然会在错误的路上越走越远。
三、艺术能让孩子更好地与未来的世界链接,获得与自己好处的能力。
艺术没有国界,既能净化心灵,也能陶冶情操,还能引起情感的共鸣,能治愈忧伤,也能分享喜悦。孩子在早年学点艺术,将来便能系起围裙柴米油盐,解下围裙棋琴书画,在忙碌的工作生活之外找一片自由的天空。关键,充实了生活,滋养了生命。
在我看来以下几点是必须要注意的。
一、尊重孩子的兴趣和选择。
有一种兴趣是父母的兴趣,有一种喜欢是妈妈喜欢。有些家长帮孩子选择兴趣班的时候是根据自己需求进行的,比如家长自己的字不漂亮,他很想拥有写漂亮字的能力,就叫孩子去报书法班,有些家长自己不会运动项目,就叫孩子学羽毛球、乒乓球、篮球、足球……让孩子把所有运动项目都学个遍,结果没有一个坚持下来的。原因在哪?在于孩子没有这方面的兴趣,你强迫他学,他只能应付了事,最终坚持不下去了。所谓强扭的瓜不甜,要想孩子学会学好,就应该征求孩子的意见,让他选择自己喜欢的项目,他才有动力走的更远。
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