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叛逆期的女儿说与班上同学没有共同语言不合群，我该怎么沟通，求助大家？
可以先培养女儿的兴趣点，她喜欢啥给她报兴趣班，平时多让她带同学来家里玩玩和交流学习心得，多帮助女儿开阔视野，去外面旅游看看风景，写写随想和随行，妈妈应该多挤出一点儿时间关心和陪伴孩子一起成长内心的丰富知识和情趣，有了开朗和热爱，女孩子就会靠拢大家的回应和号召
从你的提问中，可以看出，你女儿性格有些孤僻。这种性格的孩子一般多愁善感、寡言少语，对任何事情都不感兴趣，对一般的社交活动表现出厌倦。
这是一种性格缺陷，它对一个人的消极影响是很大的。因为每个人都是社会的一个成员，要正常地生活，必定要与他人、集体和社会发生这样或那样的联系。
以前埃及有个叫阿卜杜拉的“超人”，七岁时就能把一棵树连根拔起，成年后力大无比，世所罕见。他应召参军，凭着自己的特长，入选特种部队，却因孤僻倔强的性格难以适应军旅生活，入伍三个月就当了逃兵。后来进入一个体育俱乐部，由于不合群，不久辞退。以后，各个企业都不敢用他。很可惜，这位本该发挥自己优势取得卓越成就的“超人”却由于本人孤僻的性格而四处碰壁，一事无成。“超人”尚且如此，作为常人，更应该培养自己健全的性格。
那么，你应该怎么和处于叛逆期的女儿沟通，使她改变孤僻性格，处理好人际关系，与同学和谐相处呢？
以下给你几点建议，以供参考：
对于一个优秀的人来说，仅仅拥有能力和知识是不够的，还需要许多朋友来关心、支持，所以要妥善地处理自己与他人的关系。
俗话说“金无足赤，人无完人”，每个人都不是完美的人。与人相处时，要用全面的眼光看待别人，懂得欣赏别人身上的优点，善于吸收别人的优点来完善自己，不可以对别人苛求。
每个人都有自己的个性特点，要理解差异，尊重个性，不要看不惯别人，也不能因为别人和自己观点不一样，性格有差异，而拒绝和别人交往。
如果一个孩子不能学会理解尊重接纳他人，那他长大后，就不能与他人达成良好的合作关系 ，即使他再有本领，也不能顺利做好每一件事，只会为自己设下许多无法逾越的障碍。
谢谢邀请！其实这个问题还是蛮难处理，孩子到了叛逆期，若是没处理好，反而不如之前。
针对你说的着种情况，女儿说与班上同学没有共同语言不合群，这个问题，你首先必须弄清楚，为什么出现这种情况，像这种叛逆期的孩子，出现这种情况，有可能几种原因造成的，一种可能就是对学习不感兴趣，不爱学习，所以与其他同学有隔阂，没有共同语言；还有一种可能就是在班级受到什么打击，同学之间的侮辱等，导致憎恨同学，从而不爱与同学沟通，慢慢同学间就没有共同语言；第三种情况可能是孩子本身过于内向，不属于与人沟通，那样肯定就会出现没有共同语言，不合群的。
针对着几种情况，第一种情况就要改变孩子的学习状态，和孩子多沟通、多交流，使得爱学习；第二种情况就要弄清楚具体是什么原因，找到根本原因；第三章情况，就需要一个慢慢的过程，那样也没必要去强求，不合群就不合群。
不管是什么原因导致孩子与班上同学没有共同语言，不合群，都先给孩子一个爱的抱抱。经历这样的事情，孩子肯定也会觉得孤单和苦恼的。
所以，我们的沟通也要分为三步，第一步，安慰孩子；第二步，找到原因；第三步，付出行动。
美国著名心理学家朱迪斯·哈里斯在其著作《教育的迷思》一书中指出，父母的教养方式并不能决定孩子的人格发展，对孩子人格发展影响更大的，影响孩子社会化的最主要因素，是孩子每天接触到的同龄群体。
也就是说，如果孩子想要更好地发展自己的人格，以后更好地融入社会，那么与同龄人的交往就是必不可少的。
我之所以谈到这一点，是希望父母在和孩子沟通的时候，有一个理论依据，即使孩子认为自己一个人挺好的，父母也要把其中的利弊和孩子讲清楚。
另外，父母也要认识到，如果孩子长期不合群，可能会因此变得自卑、孤僻、甚至抑郁，所以我们必须干涉。
孩子不合群，不管是她的主动选择（比如认为班上的同学都很幼稚，和他们没有共同话题）还是被动接受（比如大家孤立她，故意不理她），都会令她感觉很受伤。
此时，孩子愿意向父母倾诉，其实是对父母的信任，也是在向父母发出求救信号。如果父母没有明白这一点，直接打击孩子：“怎么就你这么特殊？人家都合群，就你不合群，肯定是你自己出了问题，要好好反省一下！”那么孩子以后有什么事情，也不会告诉父母了。
所以，父母要做的是，不打断，认真听孩子说，认同和接纳孩子的真实感受，这其实也是共情的体现。
当父母这样做了以后，孩子就能体会到父母的支持，那么对于解决这件事情，也就更有信心了。
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