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孩子所在班级的期末数学考试平均分96.4分，现在的孩子学习这么优秀吗？对此你有哪些看法？
小学低年级阶段的孩子，高分是普遍现象。那是因为现在的家庭普遍重视孩子教育，尤其是城市里的家庭更是把满分当作目标，如果平时测验低于95分就会引起恐慌。
记得小时候，能考90分的同学，绝对是班里的佼佼者，不及格的学生大有人在。现在的教育绝对不能跟二三十年前相比的。以前哪里有辅导班呢？现在不上辅导班的孩子少之又少。之前唯一能读的书就是课本，现在一年级的孩子，最少也拥有几十本课外书。孩子现在越来越优秀的原因很多，其中与家长重视孩子的教育和孩子本身见多识广有很大关系。据我所知，高分现象普遍出现在大城市里的小学里，而在农村小学，七八十分的学生几乎占了一半。农村的家庭普遍不太重视孩子的教育，很多留守儿童的家庭教育是缺失的，孩子本身对自己要求也不高。
总之，家长对教育的重视，老师对学生的严格要求，才造就了孩子们的高分现象。一方面来说是好事，但是对于孩子们来说，失去了很多本该有的欢乐。但是迫于形势，没有哪个家庭敢放手孩子的教育，而让孩子自由自在的生长的。
我是数学老师，我来说一下。首先纠正一个观念：题海战术有没有效？作为老师的我回答：非常有效。上一届，我们学校提倡快乐教学，号称不画分数线，不比较成绩。作业一多，家长一告，就约谈我们。到六年级下学期最紧张的时候，我们年级一个学期做试卷8套。毕业考试结束，开了三个学期的批斗会，到二年级下学期才不骂了。说年级均分，比市里均分低8分，说这么搞，搞什么？说好的不画线，不比较成绩呢？
到一年级被骂的狗血淋头的我们，加码，加量。家长再告状作业多，校领导也不敢找我们。一学期试卷23套，复习卷7套，教研部们试卷9套。结果：上学期均分97.3。我班较差96.43分。95 分以下13人（含90以下的），90分一以下7人。全班一个80以下，其智商经过测试有小问题。全年级第一的班，有一个智商有大问题的，不算他成绩，这个班年级第一，算他，倒数第一。
哦！最后说下，我们均分超市里3分。
同一批老师，同一种教法，不同一个采用题海战术，一个不用。
上面阐述的不过是个事实，没有任何意义。各位读者见仁见智。
最后不要提什么先进教法，我们学校是全国文明学校，实验学校。从电化教学开始，什么最新教法，我们都是先驱。
最后说一下，很多家长关心到了初中问题。有两个讽刺的特点：
1.我们小学比别的小学高考成绩要好。即便那个年级小升初不如别的学校，高考我们校出去的孩子还是在前面。我实在找不到理由，只能猜：可能我们学校的家长更关注孩子。
2.小学成绩好的孩子，可能初中会下降。但小学差的，初中爬上去的，真的是凤毛麟角。
这些孩子爬上去的孩子，数学都有几个特点：成绩不太差（80以上主要是计算错）。老师不觉得他呆板（成绩可以差，但拧到面前讲，一讲就听懂了）。
这个现在很普遍，有点像满足了家长的虚荣心。
举个例子，我女儿现在六年级，英语数学几乎都在95分以上，有时语文也能考到95分，即使有作文，语文从没低于93。我老公每次看过试卷都说这不合理，跟以前没法比。我老公现在对我女儿的语文一直不满意，他总是指出女儿的基本功不好，经常会出现字写的不对，阅读理解达有的地方表达不是很到位。句型修改做的不是太理想，还有作文写的并不是太理想，但老师只扣两三分。我老公经常打击女儿说你的作文基本功没有我小时候扎实，我那个时候语文才考80多分。数学方面我老公吐槽我女儿，说她太粗心，计算经常错。我老公问我现在的学校这是怎么啦？就她这样还能考高分？跟以前没法比。我只能纠正老公的观点，告诉他现在的教育不能按照以前那么严格，毕竟孩子需要鼓励，如果老是让孩子考试考不到高分会刺激孩子幼小的心灵。我还跟他说，不要拿农村的教育看待城市的孩子，你以前在农村上学，没有做过课外辅导书，也没有老师给你补课。所以你跟现在的孩子没法比，你那时候上学是80年代，那段时间农村孩子吃饱饭就好 哪有钱上辅导班。所以别太顶着。而且那个时候家长不关心孩子学习，跟现在家长也没法比。不要老是拿以前的自己跟现在的孩子比。
现在的教育，是验证孩子在某个阶段的学习如何？具统计，期中试卷要比期末试卷难，这也是为了让家长对孩子在学校期间的表现更满意，所以才会出现高分现象。
谢邀悦答。以我从教多年的教育教学经历，谈谈我的经验。
第一，会的不难
一般来说，孩子在低年段（1-2年级）时，课程相对不是很难，需要注意的是答题细节，不漏题，答全题，准确率高，书写规范，严格按照老师平时的课堂要求去做，基本上是可以拿到高分甚至是满分的。
第二，习惯使然
如果老师从入学开始就对学生的训练严格得法，中途一直没有换班主任，全班学生的学习能力整体比较好，学习习惯良好，没有两极分化现象，中年段（3-4年级）也是能够达到全班平均分比较高的水平的。到高年级（5-6年级）时，随着知识难度加深，会有一些难度。
第三，熟能生巧
学生熟练掌握科学有效的学习方法，长期按照比较熟练的思维模式学习和掌握知识，能轻车熟路地驾驭解题方法，做题速度快，解题思路精巧，完成准确度高，并留有自己检查试卷的时间，也是能够达到比较好的成绩的。
第四，家校一致
学生在学校里能按照老师的要求去做，回到家也能自觉自律地认真完成作业，并能及时有效复习和预习新知识，形成良性循环，拿高分也不是不可能的。
第五，持之以恒
学习是一个长期的工作，不能三分钟热度，也不能三天打鱼两天晒网，需要学生保持持之以恒的毅力，不放松要求，不放纵错误，坚实走好每一步，知识不欠帐，作业不马虎，学习不糊弄，始终保持良好的学习状态，不仅赢在起点，更赢在全程。
@馨语心语 一般来说，如果没有极特殊情况，小孩子的智商没有太大的差别，差距就来自于学习能力、学习习惯和学习品质，如果孩子能做到以上几点，成为“学霸”也是很有可能的。
“学霸”养成记是个日积月累的过程，望子成龙、望女成凤的家长们，从源头抓起，把功夫用到正地方，与老师同心同德，努力让您的孩子从小就学会学习，帮助孩子使自己优秀起来，您家的孩子也会成为出类拔萃的“别人家的孩子”的。
（文中图片来自网络，感谢原作者提供）
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纽约州很快就能准备14万张病床，你认为纽约抗疫能力怎么样？
纽约抗击疫情的能力和水平是全美国最好的。
如果纽约做不好，美国估计没有其他地方能做好。
纽约的确诊病例如今大约7万左右，占了美国确诊总数的40%，之前纽约州一直占50%左右。目前可以看到比例逐渐下降，说明当地防疫手段正在起作用。
甚至一些美国媒体认为，纽约的做法算美国全国抗疫的“楷模”，这要和民主党人的州长库默的应对有方有很大关系。
（纽约州长库默）
纽约为什么成了疫区？而且是美国的“震中”，当然主要还是这里是全球经济和金融中心，来来往往太密切，特别是和欧洲来往更密切。
纽约州很快就能准备14万张病床，你认为纽约抗疫能力怎么样？这还用说嘛，这种能力可能其它国家完全比不了的，同时他们瞬间可以拿出3900万个口罩来也是亮瞎了我们的眼睛的，目前美国疫情确诊人数虽然达到了14万，但大多数都集中在纽约州，这儿人口密集，大概有2000万人口，州长以及市长都还在向联邦政府哭穷，需要援助，结果需要2万台的呼吸机，特郎普硬生生的只能400台，你们用不了那么多，新冠病毒小感冒而已，我们已经做好死亡10万人的准备，而且这是相当大的胜利战果。
我相信美国真有这样的实力，毕竟超级大国不是吹的，也可以随时成为基建狂魔的，14万张床位完全不是个事，更多的都没有问题，只是我们所看到的美国对自己倒真是厉害，可对海外呢？摧毁一个国家或者一个地区也算是狂魔，几天，两三周可以让一个国家瘫痪，但是所谓的帮助建立民主，重建国家，几年，十年，二十年都没有看到什么效果，都是丢下一个烂摊子给受苦的老百姓，看看目前的阿富汗和伊拉克以及叙利亚就知道了了，美国的实力更多的是表现在国内，对外几乎都是摧毁的实力非常强大。
其实美国目前根本不需要这么多的床位的，他们也不会建设这么多的床位的，因为有资格进入医院治疗的一般都是富人，他们检测费用是免费的，住治疗费用基本都是走医疗保险的，但自己还是要承担30%左右的费用，对于没有储蓄习惯的美国民众来说是不小的开支，他们基本的生活模式就是今天有酒今朝醉，今天快活了，明天活不活无所谓。所以很多时候我们看到的美国医疗物资紧，那些都是针对确诊人数而言的，其实他们的挤瘫医疗资源的现象根本就没有发生，只是各个地方向联邦政府哭穷多要钱而已，只有大量的检测出富人新冠患者后，他们的医疗资源才会特别紧张，所以我们几乎看到美国表面是非常轻松的，毫无任何压力，和其它国家真的是天壤之别的，甚至总统都通过电视向我们喊话，希望得到帮助的，那是真正的遇到了困难。而美国目前没有，复活节前看分晓吧。
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